El estado de la comunicación intercultural mediada en los servicios sanitarios de Cataluña. Entrevista a Anna Gil-Bardají y Gema Rubio Carbonero sobre el proyecto CIMAS

¡Os damos la bienvenida a Don de lenguas!

Esta semana hemos tenido como invitadas a Anna Gil-Bardají y Gema Rubio Carbonero, ambas profesoras agregadas e investigadoras del Departamento de Traducción, Interpretación y Estudios de Asia Oriental de la Universitat Autònoma de Barcelona. Anna centra su investigación en la interpretación en los servicios públicos y el análisis del discurso, especialmente en traducciones del árabe al español; además, imparte clases de lengua árabe y de traducción del árabe al español y al catalán, y dirige el Máster de Estudios Árabes Contemporáneos (MEAC). Por su parte, Gema investiga sobre interpretación en los servicios públicos y análisis del discurso público y cuestiones de diversidad, con un foco en el discurso discriminatorio sobre la inmigración. También imparte docencia de lengua inglesa y traducción del inglés al español.

Nuestras invitadas forman parte del grupo de investigación MIRAS (Mediación e Interpretación: Investigación en el Ámbito Social) del Departamento de Traducción e Interpretación y Estudios del Asia Oriental de la UAB, una iniciativa que nace ante la creciente demanda de traductores e intérpretes cualificados por parte de diferentes servicios de atención a las personas migrantes de la administración pública catalana. En esta ocasión, Anna y Gema nos han presentado los resultados del proyecto CIMAS (Comunicación Intercultural Mediada en el Ámbito Sanitario), que pretende estudiar y evaluar la comunicación intercultural mediada en los servicios sanitarios de Cataluña con el fin de identificar problemas y ofrecer soluciones concretas. Estas soluciones están basadas en los resultados del estudio y tratan tanto de beneficiar a las usuarias y usuarios extranjeros de los servicios sanitarios como de contribuir a mejorar la eficiencia de los propios servicios sanitarios. Es un proyecto de generación de conocimiento orientado a retos de la sociedad y está financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (número de referencia: PID2022-137113OB-I00).

Durante nuestra conversación, Anna y Gema nos han resumido los resultados del estudio. Las investigadoras han descubierto que las barreras lingüísticas, por desgracia, son un problema habitual y recurrente en los servicios sanitarios de Cataluña, y que el personal lidia con ellas como buenamente puede cuando no resulta posible acceder a unos servicios profesionales de interpretación. Estos resultados confirmaban las intuiciones previas del equipo y apuntaban a las dificultades y las molestias que supone para las pacientes y para las profesionales sanitarias no disponer de una persona capacitada para mediar de manera profesional en la comunicación intercultural. La entrevista ha terminado con dos reivindicaciones. La primera, relativa a la calidad en los servicios lingüísticos, sobre todo en contextos tan críticos como el sanitario, que no es un lujo, sino una garantía democrática y una manera de que la ciudadanía ejerza sus derechos. La segunda reivindicación va en la línea de defender la importancia de la figura humana en la mediación intercultural, que no puede dejarse en manos de inteligencias artificiales por diversas razones que el estudio CIMAS subraya.

En la web del proyecto CIMAS podéis encontrar las publicaciones vinculadas y ahí mismo pronto estará disponible el informe final. ¡Si queréis descubrir esta investigación, no os perdáis la entrevista!

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Realización de la entrevista y redacción de la entrada: Martín Azcárate Muez.

El fascinante mundo de la geografía lingüística. Entrevista a Borja Alonso Pascua y Carolina Julià Luna con motivo del I Congreso Internacional de Geolingüística Románica

¡Arrancamos una nueva temporada!😊

¿Alguna vez os habéis preguntado por qué una misma lengua presenta diferencias según el lugar en el que se habla? Las palabras que utilizamos, nuestras expresiones e incluso determinadas estructuras gramaticales varían de una región a otra y nos permiten conocer mejor la diversidad lingüística. La geografía lingüística es la responsable de estudiar estas diferencias y su distribución territorial.

Esta semana nos adentramos en este campo en compañía de Borja Alonso Pascua, profesor de Lengua Española en la Universidad de Salamanca, y Carolina Julià Luna, profesora titular de Lengua Española en la Universidad Nacional de Educación a Distancia. Ambos cuentan con una amplia trayectoria investigadora en este ámbito y han participado en proyectos tan relevantes como la creación de la herramienta informática llamada Corpus de los atlas lingüísticos (CORPAT), cuyo objetivo es la sistematización y organización de los datos de los atlas lingüísticos. Asimismo, mientras que Borja centra su trabajo en la dialectología del español, especialmente en la variación morfosintáctica y los corpus orales, Carolina investiga la geolingüística, la lexicología y la lexicografía, con especial atención al desarrollo de herramientas digitales para el estudio de las lenguas románicas.

En este episodio, nuestros invitados nos hablarán de temas como los atlas lingüísticos, su utilidad más allá de la investigación académica y el papel que desempeñan en la educación, la cultura y la conservación de la diversidad lingüística. También abordaremos los cambios que están transformando esta disciplina y de las posibilidades que ofrecen las nuevas herramientas digitales para el estudio de las lenguas y para la geografía lingüística, un ámbito que ha recibido un considerable impulso gracias al reciente desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación.

Además, nos acercaremos a una cita muy especial para quienes se interesan por este campo: el I Congreso Internacional de Geolingüística Románica, que se celebrará en Salamanca los días 14, 15 y 16 de octubre de 2026. ¿Qué nos espera en este encuentro y qué nuevas perspectivas puede aportar a la investigación lingüística? ¡Dadle al play y acompañadnos para descubrirlo! ¡No os lo perdáis!

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Entrevista realizada por Martín Azcárate Muez, María Gallardo Quevedo, David Medina Rodríguez, Mara Muiños Gómez y Miguel Ramos Rivas. Entrada redactada por Celia Romero Tejedor.

L’italiano è divertente. Entrevista a Sara Velázquez García e Isabel García Pérez, profesoras de italiano de la USAL

¡Bienvenidos y bienvenidas a Don de lenguas!

Esta semana hemos tenido el placer de charlar con Sara Velázquez e Isabel García, profesoras del Área de Italiano de la Universidad de Salamanca que imparten clases tanto en la Facultad de Filología como en la nuestra, la de Traducción y Documentación.

Con ellas hemos descubierto un poco más sobre su trayectoria, pues, para ambas, los estudios de Filología Italiana fueron su segunda carrera. Esto, lejos de ser un problema, les ayudó a comprender mejor esta posterior vía de formación y a poder ampliar sus competencias. También compartieron con nosotros las reacciones que despertó su decisión de estudiar una filología menos conocida. En el mundo de las lenguas, ¡no todo es inglesas e hispánicas!

Además, con ellas hemos podido aprender mucho sobre Italia: nos han hablado de sus líneas de investigación (literatura italiana de la inmigración, literatura femenina o la presencia de la camorra napolitana en la cultura) y nos han confesado cuáles son algunos de sus lugares favoritos de un país tan parecido y, a la vez, tan diferente al nuestro.

Y, como siempre, en Don de lenguas barremos para casa, por lo que no podíamos perder la oportunidad de hablar sobre la traducción en este par de lenguas afines. Nuestras entrevistadas explicaron que, si bien muchas veces puede parecer sencillo traducir entre lenguas más similares, existe una multitud de problemas lingüísticos, léxicos y sintácticos que pueden complicar esta labor, precisamente por la cercanía entre ambas.

Si pensabais que esto era todo, ¡aún queda lo mejor! Después de recomendarnos algunos libros y películas en italiano que merecen ser descubiertos por el público español, Sara e Isabel estrenaron la nueva sección del programa. En ella, creamos un espacio de diálogo entre profesionales de la traducción y las lenguas para sacarle el máximo jugo a nuestras entrevistas. En esta ocasión, un profesor de nuestra universidad y una docente que ha formado parte de la trayectoria académica de ambas invitadas les plantean varias preguntas sobre la docencia del italiano. ¿Seréis capaces de adivinar quiénes son? Arrivederci!

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Realización de la entrevista: Noelia Calmache Gonzalo, María Gallardo Quevedo, David Medina Rodríguez y Julia Pérez López. Redacción de la entrada: David Medina Rodríguez y Julia Pérez López.

Una conversación con Rune de Loof, profesora de neerlandés en la Universidad de Salamanca

¡Bienvenidos y bienvenidas una semana más a Don de lenguas!

Esta semana os traemos una entrevista muy especial en compañía de Rune de Loof, profesora de neerlandés en la Universidad de Salamanca, cuya trayectoria académica y personal está estrechamente vinculada al bilingüismo y a la comunicación intercultural.

Nuestra invitada realizó sus estudios en la KU Leuven de Bruselas, donde obtuvo una licenciatura en Lingüística Aplicada y un máster en Interpretación de Conferencias. En esta etapa académica centró su formación en el neerlandés, el francés y el español, y desarrolló un perfil especializado en contextos multilingües y mediación lingüística.

Tras finalizar sus estudios, Rune se incorporó a la Universidad de Salamanca, donde lleva dos años impartiendo clases de neerlandés. Desde entonces desarrolla su labor docente en la enseñanza de la lengua y la cultura neerlandesas al estudiantado salmantino, y contribuye a la formación lingüística en un contexto universitario cada vez más internacional e intercultural.

Durante nuestra conversación, nuestra invitada compartió su experiencia académica y docente, así como su perspectiva sobre la enseñanza del neerlandés, la formación en traducción e interpretación, y los retos que plantea el trabajo con lenguas menos habituales en el ámbito universitario, entre otros. ¡No os lo perdáis!

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Realización de la entrevista: Noelia Calmache Gonzalo, María Gallardo Quevedo y Celia Romero Tejedor. Redacción de la entrada: Celia Romero Tejedor.

Celebramos el Día de las Lenguas Modernas en la Facultad de Filología

¡Hola, queridos y queridas oyentes!

Este episodio se enmarca en el contexto del Día de las Lenguas Modernas en la Facultad de Filología de la Universidad de Salamanca, que se celebró el pasado 10 de abril. Para ello, contamos con la colaboración de Mar Soliño Pazó, profesora titular en esta Facultad y organizadora del evento, y de Malena Pichler, profesora visitante del Área de Filología Alemana.

Mar, además, coordina el GIR MOVE, un grupo de investigación reconocido de la Universidad de Salamanca dedicado al estudio del dominio del movimiento desde una perspectiva lingüística.

Durante la jornada se llevaron a cabo diferentes actividades y talleres en los que se promocionaron diferentes lenguas que se imparten en la universidad, como alemán, árabe, japonés, italiano, chino, ruso, entre muchos otros.

Además, los asistentes pudieron preguntar directamente a profesores y alumnos por estos idiomas en los diferentes stands informativos que se prepararon en Anayita, donde también estuvieron el Servicio Central de Idiomas, el Instituto Goethe, y otras asociaciones y organizaciones, así como compañeras de la casa en representación del Máster de Traducción y Mediación Intercultural. En estos puestos, también se informó a los alumnos de numerosísimas oportunidades para viajar al extranjero y formarte sobre el terreno.

En nuestra entrevista de hoy, no solo hemos podido hablar con Mar sobre la organización y objetivos del evento, sino que numerosos profesores y alumnos de diversas filologías, así como del Máster de nuestra facultad nos han contado sobre el aprendizaje de lenguas no tan estudiadas. Todos ellos han participado en unos pequeños juegos, en los que ponemos a prueba sus conocimientos en otras lenguas minoritarias que no dominan tanto.

No te pierdas el episodio de hoy para aprender sobre las numerosas lenguas que se estudian en la Facultad de nuestros vecinos y coméntanos cuántas palabras de nuestro pop quiz ya conocías.

Pinchando en este enlace puedes acceder a una versión extendida del programa, con entrevistas a muchas otras personas que participaron en el Día de las Lenguas Modernas.

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Entrevista realizada por Noelia Calmache Gonzalo, María Gallardo Quevedo, David Medina Rodríguez y Mara Muiños Gómez. Entrada redactada por María Gallardo Quevedo y Noelia Calmache Gonzalo.

Aportar a la sociedad a través de la interpretación. Entrevista a Nadia Martín Sánchez, intérprete profesional y docente universitaria

¡Bienvenidos y bienvenidas a Don de lenguas!

Os damos la bienvenida una semana más a este espacio radiofónico dedicado a la traducción y la interpretación. Esta semana hemos tenido el gusto de entrevistar a Nadia Martín Sánchez, intérprete autónoma profesional y docente en la Facultad de Traducción y Documentación de la Universidad de Salamanca, donde imparte asignaturas de interpretación en la combinación inglés-español y dirige cursos de Medicina para Traductores e Intérpretes.

Nadia es licenciada en Traducción e Interpretación por la Universidad de Salamanca. Tras trabajar como traductora en plantilla en varias empresas multinacionales del ámbito de las ciencias de la salud y la veterinaria, nuestra invitada empezó en 2007 su andadura como traductora e intérprete de conferencias como autónoma. Ha trabajado para el Fondo Cooperativo para el Carbono de los Bosques del Banco Mundial, la COP 22, la ONU en Ginebra, el Festival de Cine de San Sebastián, así como para consejerías regionales, ministerios, universidades y numerosas empresas, principalmente en España y Francia, donde residió 8 años.

Esta entrevista surgió a raíz del X Seminario de Traducción e Interpretación Jurídica e Institucional para OO.II., que se celebró en nuestra Facultad del 23 al 27 de febrero de 2026. En el marco de este Seminario, Nadia participó, junto con Leticia Madrid y Diana Soliverdi Garrigós, en una mesa redonda titulada «Cuando la experiencia enseña: intérpretes profesionales en el aula». La conversación giró en torno a la necesidad de integrar la experiencia profesional en la enseñanza universitaria de la interpretación para garantizar el rigor y la calidad.

En este entrevista, hemos podido preguntarle a Nadia por el pasado más reciente y por el presente de la profesión, que han estado marcados por acontecimientos como la emergencia de la interpretación remota. Asimismo, nuestra invitada nos lo ha contado todo sobre cómo surgió la idea de desarrollar y ofrecer los cursos de medicina para traductores e intérpretes que ella dirige. También hemos tenido tiempo para charlar sobre la importancia de la documentación en la preparación de los encargos de interpretación, que conviene afrontar con conocimientos temáticos y terminológicos exactos y actualizados.

Como cierre, Nadia nos ha dejado un mensaje de esperanza sobre el futuro de la profesión: aunque hay quienes vaticinan su supuesta desaparición, nuestra invitada ha querido recalcar que es fundamental que entendamos qué podemos aportar a la sociedad traduciendo e interpretando. Si tenemos ese valor en cuenta, nos contaba Nadia, no cabe duda de que en el futuro seguirá siendo necesario contar con personas tanto en la cabina como traduciendo los textos que leemos en el día a día.

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Realización de la entrevista: Paula Becerril Tarifa, Noelia Calmache Gonzalo, María Gallardo Quevedo, David Medina Rodríguez, Julia Pérez López y Celia Romero Tejedor. Redacción de la entrada: Martín Azcárate Muez.

Cuando la terminología llama a tu puerta. Entrevista a Irene Arto Escuredo, traductora, terminóloga y antigua alumna de la USAL

¡Bienvenidos y bienvenidas a Don de lenguas!

Esta semana hemos tenido el placer de charlar con Irene Arto Escuredo, graduada en Traducción e Interpretación por la Universidad de Salamanca. Tras haber realizado años atrás prácticas de terminología en Termcat y TermCoord, actualmente es agente contractual de la Comisión Europea, donde es traductora de español y terminóloga a tiempo parcial.

En este episodio, nuestra invitada nos cuenta cómo son las jornadas de trabajo en la Comisión Europea. Ella misma las define como variadas: lo mismo puedes trabajar sobre las pilas de litio que sobre el vino espumoso. Chascarrillos aparte, Irene recalca la importancia de un uso coherente y sistemático de la terminología en todas las instituciones de la Unión Europea.

Asimismo, anima a todos los estudiantes y egresados de Traducción e Interpretación a abrazar tanto las dudas como los miedos que se nos presentan y a dejarnos también sorprender por los derroteros por los que nos lleva la vida. Nos aconseja formarnos en aquello que nos apasione y subraya que toda experiencia, ya sea profesional o personal, puede aportarnos un aprendizaje.

Además, con Irene hemos reflexionado sobre las diferencias que hay entre el trabajo como autónomo y el mercado privado e institucional, así como sobre la importancia de la colaboración entre las instituciones. Gracias a estas alianzas, Irene pudo disfrutar de prácticas en TermCat o la ONUG, que sembraron la semilla de aquello que es hoy en día su auténtica pasión: la terminología.

Como broche final, hemos debatido sobre los anglicismos que están tan de moda y que a menudo desplazan a esas palabras del español que Irene reivindica en Traducartes, su cuenta de Instagram y Tiktok. Por favor, tenemos que popularizar en la Facultad celestinear en lugar de shippear.

Danos un follow, perdón, quería decir: síguenos y así no te perderás ninguna entrevista.

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Realización de la entrevista: Noelia Calmache Gonzalo, María Gallardo Quevedo, David Medina Rodríguez y Celia Romero Tejedor. Redacción de la entrada: David Medina Rodríguez.

Investigar en sociolingüística para tender puentes interculturales. Entrevista al profesor Anik Nandi en colaboración con la cátedra LinguaSOUTH

¡Bienvenidos y bienvenidas a Don de lenguas!

Esta semana os traemos una entrevista que hemos realizado en compañía del profesor Pedro Álvarez Mosquera, a quien ya hemos tenido el placer de recibir en el programa en varias ocasiones. No obstante, el programa de esta semana es muy especial, ya que se trata de la primera colaboración en el marco de la cátedra LinguaSOUTH de la Universidad de Salamanca. Este interesante proyecto aspira a abordar una deuda histórica con los saberes del global south impulsando la investigación, el conocimiento y la difusión sobre las lenguas y culturas africanas, y, al mismo tiempo, fomentando el desarrollo de proyectos lingüísticos, culturales y de investigación entre India y España, centrados en el estudio y la gestión del multilingüismo como eje estratégico para el entendimiento mutuo, la innovación educativa y la cohesión social.

Es en esos ejes, precisamente, donde se ha enmarcado la visita a la Universidad de Salamanca del doctor Anik Nandi, un destacado académico especializado en política lingüística y prácticas de alfabetización en contextos multilingües. Nuestro invitado de esta semana es Profesor Titular de Comunicación Multicultural en la Universidad Woxsen (India), donde lidera iniciativas estratégicas como el Centro de Lenguas y Comunicación Multicultural y el primer Centro de Estudios Gallegos en Asia, este último financiado por la Xunta de Galicia.

Con un doctorado de la Heriot-Watt University, (Edimburgo), la trayectoria del doctor Anik Nandi incluye roles de investigación en la Universidad del País Vasco (UPV) y la Universidad Queen’s de Belfast (Irlanda del Norte), respaldados por importantes fondos de la Unión Europea y el Ministerio de Ciencia de España. Asimismo, nuestro invitado mantiene vínculos activos como Investigador Visitante en el Centro de Lingüística de Leiden (Países Bajos), la Universidad de Salamanca y la Universidad de Alicante. También trabaja como colaborador externo en la Real Academia Gallega, Instituto da Lingua Galega y en la Cátedra UNESCO de Patrimonio Lingüístico Mundial en la UPV.

Con motivo de su visita a Salamanca, Anik Nandi ha impartido una conferencia titulada «Política Lingüística Familiar: Interacción entre el bilingüismo social y las estrategias parentales para la transmisión intergeneracional del gallego». Asimismo, el profesor no ha querido perderse la oportunidad de pasarse por el estudio de radio para contarnos con todo detalle cuál es la situación sociolingüística en la India, cómo llegó él a interesarse por investigar el gallego desde una perspectiva sociolingüística, qué proyectos ha completado durante su dilatada trayectoria y qué objetivos futuros están en su agenda ahora mismo. ¡No os lo perdáis!

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Realización de la entrevista: Pedro Álvarez Mosquera, Manuel de la Cruz Recio y Martín Azcárate Muez. Redacción de la entrada: Martín Azcárate Muez.

De la cabina a la dirección del Servicio de Interpretación de la ONU. Entrevista a Zhengren Li

¡Bienvenidos y bienvenidas otra semana más a Don de lenguas!

Volvemos con una entrevista realizada en el X Seminario de Traducción e Interpretación Jurídica e Institucional para OO.II., que se celebró en nuestra Facultad del 23 al 27 de febrero de 2026. En este episodio nos adentramos de la mano de Zhengren Li en el apasionante mundo de la interpretación en una institución internacional tan importante como la ONU. Zhengren Li fue el primer ciudadano chino en dirigir el Servicio de Interpretación de la Oficina de las Naciones Unidas en Ginebra. Se incorporó a la ONU en 1984 y posteriormente también dirigió la División de Planificación Central y Coordinación. Ha formado parte de los tribunales encargados de los exámenes de acceso a la interpretación en las Naciones Unidas. El profesor Li ha seguido contribuyendo a la formación de intérpretes de conferencias en China como decano ejecutivo del Instituto de Posgrado de Traducción e Interpretación de la Universidad de Estudios Internacionales de Shanghái.

En el programa de hoy nos cuenta el camino que siguió hasta convertirse en director del Servicio de Interpretación y el proceso competitivo para ser seleccionado como tal. Además, nos explica cuáles son las responsabilidades y deberes que tenía que cumplir, ya que nos narra tanto el día a día en este puesto como el funcionamiento del proceso de contratación de intérpretes.

Nuestro invitado nos hace pensar en la importancia de la preparación para la interpretación, así como de la selección adecuada del intérprete según el contexto y el lugar donde se llevará a cabo, todo ello acompañado de anécdotas que ha acumulado a lo largo de su carrera. También es un capítulo en el que nos anima a reflexionar sobre las diferencias actuales entre la interpretación en Europa y en Asia, y el factor humano y el papel de la tecnología en el futuro de la profesión. ¡No te pierdas esta entrevista!

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Realización de la entrevista: Noelia Calmache Gonzalo, María Gallardo Quevedo, Daniela Marcos Otero y Celia Romero Tejedor. Redacción de la entrada: Daniela Marcos Otero.

La importancia de integrar la práctica profesional en la enseñanza de la interpretación. Una entrevista a Leticia Madrid

¡Bienvenidos y bienvenidas a Don de lenguas!

Un día más, volvemos con una entrevista enmarcada en el X Seminario de Traducción e Interpretación Jurídica e Institucional para OO.II., que se celebró en nuestra Facultad del 23 al 27 de febrero de 2026. Hoy hablamos con Leticia Madrid, licenciada en Traducción e Interpretación por la Universidad de Salamanca en 2005. También cuenta con un posgrado en Interpretación de Conferencias por la Universidade de Lisboa en 2006 y un Máster en Investigación en Traducción e Interpretación por la Universitat Jaume I en 2015. Sus campos de especialización son los organismos internacionales, la medicina y veterinaria, el derecho y la automoción. Ha trabajado como traductora e intérprete freelance y, actualmente, lleva cinco años ejerciendo como intérprete en organismos internacionales.

Leticia nos relata cómo comenzó su camino en el mundo de la interpretación y todo lo que le cautivó de esta. También nos explica su trayectoria profesional y su decisión de adentrarse en la docencia en nuestra Facultad de Traducción y Documentación. Hablamos sobre los mayores retos de enseñar nuestra profesión a los que vienen detrás y sobre la gestión de las críticas y las emociones en clase. Recalca la importancia de la práctica constante, la metodología y la autoevaluación no sólo para el alumnado, sino para los profesionales en activo, ya que siempre se puede seguir aprendiendo.

En este Seminario, Leticia ha participado en una mesa redonda con Diana Soliverdi Garrigós y Nadia Martín Sánchez, dos compañeras intérpretes, titulada «Cuando la experiencia enseña: intérpretes profesionales en el aula». En esta, nos han comentado la necesidad de incluir la práctica profesional en las clases de interpretación para poder orientar a los estudiantes y predicar con el ejemplo y la experiencia. Por último, Leticia nos revela algunos trucos y estrategias para conseguir la mejor experiencia posible en la cabina y comparte su visión del panorama actual y del futuro de nuestro mercado con la presencia de la inteligencia artificial. ¡No te pierdas esta entrevista!

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Realización de la entrevista: Martín Azcárate Muez. Redacción de la entrada: Noelia Calmache Gonzalo.